Какие письменные работы задают в университетах Европы?

В европейских университетах многие преподаватели каждый семестр задают написать одну или несколько письменных работ. Чешские вузы — не исключение. Это необходимо, чтобы получить зачет или быть допущенным к экзамену. Однако у студентов нередко возникают проблемы из-за неправильного выполнения задания. Дело не только в том, что человек не раскрыл тему или создал слишком короткий текст, но и ошибся с форматом работы. Рассказываем, в чем разница между эссе, конспектом, исследованием литературных источников и семинарной работой, и почему важно уметь все это делать.

Эссе (чеш. esej)

Эссе — это публицистический текст, который должен содержать как важные факты из разных источников, так и собственную точку зрения, размышления и вопросы автора. Эссе служит для обучения и развлечения читателя и побуждает его к размышлению.

Первая распространенная ошибка: студент создает текст исключительно на основе своих размышлений, не подкрепляет свои утверждения, вопросы или выводы фактами. Второй классический промах: студент просто пересказывает известные факты, а авторские рассуждения и умозаключения отсутствуют. Третий вариант: студент пишет реферат и называет его эссе. Рефераты готовят в школе, начиная с четвертого класса и до ее окончания, поэтому первокурсникам особенно тяжело переключиться на новый формат.

Как правило, в эссе нужно разобрать узкий вопрос, хотя встречаются и более свободные эссе на широкие темы. Наиболее распространенная структура эссе такова: сначала вы кратко вводите читателя в тему и упоминаете главную мысль, после чего развиваете аргументы по теме. Неважно, вы «за» или «против», нравятся они вам или нет — уместнее всего занять собственную позицию по каждому аргументу, но не отбирать только те, с которыми вы согласны. Хороший ход — вступить в диалог или откровенную полемику с гипотетическим читателем или самим собой в этом разделе. В заключение вы кратко и четко подводите итог обсуждаемой темы. При создании эссе вы находитесь на грани между научной работой и художественным текстом, поэтому важны и факты, и полет вашей мысли. И обязательно указывайте ссылки на источники, если в задании не просят иначе.

Исследовательская работа или «решерше» (чеш. rešerše)

«Решерше» — это сбор фактической информации по заданной теме. Каждому, кто писал выпускную или итоговую работу за учебный год, приходилось хотя бы периодически сталкиваться с такой задачей. При написании «решерше» вы не опираетесь на собственное мнение и не интерпретируете найденные факты, а просто перечисляете их как можно более полно, четко, систематично и кратко. В тексте обязательно должны быть ссылки на источники, а в конце работы — полный список использованной литературы с библиографическими данными.

Исследовательская работа или «решерше» ценна тем, что учит работать с поисковыми системами научных источников (например, ScienceDirect или PubMed), сортировать факты и излагать их в разумной, ясной форме. Хорошо составленная исследовательская работа должна показать, что вы знакомы с темой и знаете, какие факты важны и взаимосвязаны, как различные части темы логически переплетаются друг с другом. Можно сказать, что «решерше» — это начальный этап работы над бакалаврской или дипломной работой.

Конспект (чеш. konspekt)

В отличие от исследовательской работы и подавляющего большинства эссе, конспект — работа с отдельным произведением, например, научной статьей или главой книги. Конспект представляет собой обзор основных фактов и идей. Однако это не просто заметки или выдержки: текст должен быть максимально кратким, но содержать все основные идеи публикации, которую вы разбираете. Не обязательно полностью придерживаться структуры источника.

Конспект можно оформить в виде сплошного текста или списка. Будьте внимательны: в первом случае есть риск слишком растянуть текст, «налить воды» и упустить важные мысли, а во втором — сократить конспект настолько, что будет непонятно, о чем в оригинальном материале идет речь. Выбирайте тот вариант, который для вас удобнее всего.

Если вы используете цитаты, непременно указывайте номер страницы в скобках; в конце работы укажите библиографические данные. В конспекте вполне уместно изложить свою собственную точку зрения, как в эссе, но при этом должно быть ясно, где описаны ваши мысли, а где приведены выдержки из текста. Сопоставления информации из разных источников в конспекте не требуется.

Семинарная работа (чеш. seminární práce)

Самый серьезный вариант промежуточной письменной работы — семинарная работа, в разговорном варианте «семинарка» (чеш. seminárka). Это аналог более привычной нам «курсовой работы».

Семинарная работа бывает индивидуальной (студент выполняет ее самостоятельно) или групповой (студенты работают в паре или небольшими группами). Педагоги рассматривают «семинарку» как практику и тренировку перед написанием и защитой выпускной квалификационной работы, тем более, что на старших курсах иногда можно выбрать подходящую тему, связанную с дипломом.

Объем, содержание и оформление семинарной работы зависят от требований педагога. Как правило, это письменное произведение, но не исключены и другие форматы, например, видео, компьютерная программа, художественное произведение и т. д.

Качественная семинарная работа показывает, что студент способен работать со специализированным текстом, ориентируется в теме, умеет сопоставлять факты, строить предположения, делать аргументированные (!) выводы. Как правило, от семинарной работы не требуют научной новизны, но если так случится, то это будет только в плюс студенту. Ключевая польза такой работы состоит в том, что студент в процессе поиска и обработки информации понимает, в чем он отлично ориентируется, чего совсем не понимает, и где в знаниях есть пробелы.

Как написать работу на отлично?

Первое и очевидное правило: не оставляйте написание конспекта, «решерше», эссе и особенно семинарной работы на последний вечер перед сдачей. Помните, что иностранцу и без того сложнее соорудить качественный текст, чем носителю языка, так что не нужно создавать себе дополнительный стресс.

Второе правило: перед началом работы убедитесь, что вы правильно поняли поставленную преподавателем задачу. Не стесняйтесь уточнить и переспросить, этим вы сэкономите себе массу времени.

И наконец, попробуйте вдумчиво ответить себе на следующие вопросы (особенно актуальные в случае «семинарки»):

1. Чем интересна тема (глава книги, статья и пр.), которую я исследую?
2. Какова цель моей работы? Что я хочу донести до читателя?
3. Какие вопросы я могу сформулировать в своей работе? Какие ответы я получу (и получу ли)?
4. Как вопрос, которым я сейчас занимаюсь, решался в прошлом? Что уже известно о моей теме в мире, какие методики использовали другие исследователи? С какими данными я могу сравнить свои результаты?
5. Какие вопросы мне могут задать те, кто прочитает мою работу? Как я могу на них ответить?
6. Будет ли моя работа актуальна через полгода, год, пять лет?
7. Может ли моя работа стать частью более глубокого и серьезного исследования?
8. Понимаю ли я достаточно хорошо то, о чем пишу? Что нужно сделать, чтобы лучше ориентироваться в теме?
9. Понимаю ли я достаточно хорошо то, о чем пишу? Что нужно сделать, чтобы лучше ориентироваться в теме?

Написать вдумчивый и понятный текст на чешском — это умение требуется от студента любого чешского вуза, особенно гуманитарной направленности. Эссе, конспект, «решерше», семинарная работа представляют собой маленькие тренировочные этапы перед созданием выпускной квалификационной работы и помогают студенту лучше сориентироваться в пройденном материале и точнее определить область своих академических интересов. Чтобы создание письменных работ не превратилось в каторгу, нужно выполнять их не спеша и сдавать в срок. Очень важно отлично владеть чешским языком и четко понимать поставленную педагогом задачу.